第11课－转学生的二课（3） (第6/6页)

？」说有多讽刺就有多讽刺。

    「想也知道，自然界里，哪可能有二十马赫的章鱼啊！」

    「除非是宇宙人。不然我们也想的到。」

    「至於那个糸成说他是你的弟弟，所以不难想像是继老师之後被制造出来的。」

    杀老师谎恐的说：「很敏锐的孩子，真是一群可怕的孩子！」

    「我们想知道的是除此之外的事啊，杀老师。」cHa0田渚也忍不住提出疑惑，「为什麽老师看到糸成的触手会生气呢？杀老师什麽会被生出来？为什麽会到这里来呢？」

    杀老师听到他的一个个疑惑，他摇摇手，「很遗憾，就算我现在告诉你们也没有任何意义。」

    「只要老师把地球炸掉，大家就算知道什麽，也会全部化为灰烬的。」杀老师笑容的弧度大增加了，这句话让班上的人纷纷紧张起来，他又说：「相反的只要你们拯救了地球，你们就有无限机会能知道真相。这样懂了吗？想知道就只需做一件事……」

    「设法杀了我。」

    「暗杀者与暗杀对象，这就是维系老师和你们之间的羁绊关系。想从老师身上寻找重要答案，你们就只能透过暗杀来问了。」

    「没问题的话，今天就上到这里。明天见。」说完杀老师就走到门口，但还是不忘原本的羞耻感。

    我们是杀手，要用枪和刀来寻找答案。

    目标是老师，他用生命质问我们。

    看起来那个让他留在这里的理由，到底是什麽重要的约定呢？